Получите консультацию прямо сейчас:

>> ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНО <<

Мы ответим на все Ваши вопросы!

Сцена признания раскольникова соне

Сцена признания раскольникова соне

Русский язык. Классному руководителю. Достоевского "Преступление и наказание". Урок является составной частью цикла уроков, посвященных изучению романа Ф. Связь с предыдущим уроком основана на анализе содержания романа, который постепенно и подводит нас к изучению эпизодов часть 4 глава 4; часть 5 глава 4.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Дорогие читатели! Наши статьи описывают типовые вопросы.

Если вы хотите получить ответ именно на Ваш вопрос, Вам нужна дополнительная информация или требуется решить именно Вашу проблему - ОБРАЩАЙТЕСЬ >>

Мы обязательно поможем.

Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Признание Раскольникова (анализ эпизода в романе Достоевского «Преступление и наказание»)

Урок-анализ эпизода из романа Ф. Пояснительная записка. Мы все отчётливо замечаем, сколь повышен сейчас общественный интерес к художественным произведениям, затрагивающим "психологию" жизни.

Литература, театр, кинематограф ответственно восприняли требования момента. Теперь надлежит идти в глубину. И одной из таких относительно малоисследованных глубин видится проблема всестороннего осмысления душевного состояния человека, в неразрывной связи с которой находится сознание личности. Что заставляет человека идти на преступление, есть ли у такого человека душа, какое наказание нависает за это преступление?

Эти и другие вопросы задают себе школьники, читая и анализируя " Преступление и наказание " Достоевского. Как никогда сегодня актуален вопрос о злодеянии, когда в молодёжной среде так возрос процент преступлений. Научить думать, осмысливать, сопоставлять происходящее на страницах романа с собственной позицией - одна из важнейших задач урока.

Многие беды ребёнка возникают не по причине испорченности, а от незнания, неумения выбрать правильную линию поведения в определённой жизненной ситуации. Уберечь ребят от излишне частого появления "дурных" мыслей - в от вторая задача урока. Сделать это нужно избежав назидательности, подавления личности. Для этого на уроке необходима, безусловно, педагогика сотрудничества. Не менее важно вызвать у учащихся стремление "заглянуть" в Библию, чтоб найти там ответы на "вечные" вопросы человеческого бытия.

Методическая разработка урока по роману Достоевского "Преступление и наказание" стала продолжением уроков - исследований по теме "Евангельские сюжеты" по пьесе Салтыкова-Щедрина, Л. Андреева, Мережковского, М. Методическая разработка рекомендуется для учащихся ых классов. Надеемся, что предлагаемая работа будет полезна и интересна учителям, работающим творчески. Урок литературы в 10 классе. Анализ эпизода признания Р. Раскольникова Соне. Сравнительно- аналитическая работа по выдержке из романа о воскрешении Лазаря и Библейским главам о воскрешении Лазаря.

Учить анализу эпизода;. Развивать умение выделять ключевые слова и выражения, определяющие основную мысль; находить связи предыдущего, настоящего и последующего содержания романа; делать умозаключения;. Воспитывать сочувствие, сострадание к ближнему , учиться понимать друг друга, приходить на помощь. Материал, оборудование.

Александр Майкапар. Ход урока. Учащиеся находят заданный эпизод в тексте романа дома они должны были его найти и прочесть, отметить, выделить важное, сделать наблюдения.

Этот разговор подслушал Свидригайлов. Чтобы ответить на этот вопрос, давайте послушаем главы о воскрешении Лазаря из Библии. Затем найдем аналогии в романе. Откройте страницы, где находятся выдержки из Евангелия. Карандашом отмечайте аналогии, различия, постарайтесь уловить глубокий смысл библейских глав.

Читаем: " Гл. Воскрешение Лазаря. Был болен некто Лазарь из Вифании , из селения, где жили Мария и Марфа, сестре её. Сестры послали оказать Ему: Господи! Иисус, услышав то, сказал: эта болезнь не к смерти, но к славе Божий, да прославитесь через неё сын Божий. Ученики сказали: Иудеи искали побить тебя камнями, и ты опять идешь туда?

Иисус отвечал: не 12 ли голов во дне? Лазарь уснул, и я иду разбудить его, Иисус пришел туда и нашел, что он уже 4 дня в гробе. Иисус говорит Марку: Воскреснет брат твой: я есмь воскресение и жизнь; верующий в меня, если умрет, оживет.

И всякий живущий и верующий в меня не умрет вовек Иисус говорит: Отнимите камень. Сестре умирающего , Марфа, говорит ему: Господи! Уже смердит, Иисус говорит ей: Не сказал ли Я тебе, что, если будешь веровать, увидишь славу Божью? Иисус же возвел очи к небу и сказал: Отче! Я и знал, что Ты всегда услышишь меня: но сказал еще для народа, здесь стоящего, чтоб поверили, что Ты послал Меня. Сказав это он воззвал громким голосом: Лазарь, иди вон.

И вышел умерший , обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами. Иисус говорит: что развяжите его, пусть идет. Тогда многие из иудеев, пришедших к Марии и видевших, что сотворил Иисус, уверовали в Него. Она верит в Бога, верит, что Бог даст силы Раскольникову начать новую жизнь.

Он бродил в темноте и недоумении , Родион вошел в переднюю, тут, на продавленном стуле Эта сцена, по-моему, немаловажно: Раскольников идет из темноты на свет из Сониной комнаты. Она, как Иисус, выводящий из темноты, смерти Лазаря, освещает дорогу Родиону. Ион идет за ней, ведь пойти больше некуда. Родион еще не понимает как Соня до сих пор еще жива от позора и стыда. Он не понимает, что значит жить, жить не для себя, а для других. Этому ее учит Бог, она верит, это его сила поддерживает Соню.

Раскольников считает ее юродивой, но все же просит прочесть о Лазаре. Он не объявляет, открыто, он тянет, не торопиться, как бы играя с Соней: "Так не может угадать-то? Бессильно упала на постель , Но через мгновение быстро приподнялась, быстро придвинулась к нему, схватила его за обе руки и крепко сжимая их, как в тисках, тонкими своими пальцами, стала опять неподвижна, точно приклеившись, смотреть в его лицо".

Сколько силы, мужества, ясности ума в таком поступке. Она этим жестом навеки связала себя с ним, готова разделить с ним его горе его грех. Значит не зря Родион пришел именно к ней он не знал, что в ней помощи и поддержка, она не бросит, она поймет. Он благодарит ее.

Впервые за последние годы жизни Родион расчувствовался. Он не сопротивлялся ему: Две слезы выкатились из ее глаз и повисли на ресницах".

Бог еще не коснулся его, он лишь напомнил о своем существовании. А в романе Достоевского читатель наблюдает за наказанием Раскольникова, не знавшего Бога. В роли "бога" здесь выступает скорее Соня, не "бога", а посредника между Богом и Раскольниковым.

Это очень важная роль. Именно долго маленькой Сонечке - блуднице она выпадает не случайно это: Иисус сказал: " Кто верит, да обретет". В чем выражается связь библейских глав и поступков главных героев романа? Соня - сильная, преданная, гуманная натура, способная на самопожертвование, как Иисус ради всего рода людского.

Родион - скрытный, запутавшийся человек, лелеявший страшную теорию, с трудом "отрывающий" ее от себя. Мария и Марфа к Иисусу. Раскольников - к Соне, Соне - к Богу. Дома предлагаю Вам подумать о двойниках Раскольникова: назовите их, укажите причины, заставившие Вас так подумать. Иисус же, скорбя внутренне, приходит ко гробу. То была пещера, и камень лежал на ней. Иисус говорит: отнимите камень. Сестра умершего , Марфа, говорит Ему: Господи!

Иисус говорит ей: не сказал ли Я тебе, что, если будешь веровать, увидишь славу Божию? Итак отняли камень от пещеры, где лежал умерший. Я и знал, что Ты всегда услышишь Меня; но сказал cue для народа, здесь стоящего, чтобы поверили, что Ты послал Меня. Сказав это, Он воззвал громким голосом: Лазарь! И вышел умерший, обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами, и лице его обвязано было платком.

Иисус говорит им: развяжите его, пусть идет. Тогда многие из Иудеев, пришедших к Марии и видевших, что сотворил Иисус, уверовали в Него. А некоторые из них пошли к фарисеям и сказали им, что сделал Иисус. Иоанн рассказывает о том, как раздраженн ые иу деи прямо и настойчиво спрашивали Иисуса: " Иисус отвечал им: Я сказал вам, и не верите; дела, которые творю Я во имя Отца моего, они свидетельствуют обо Мне" Ин. Действительно, пора было явить великое чудо — и явить его при большом стечении людей.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Сцена признания раскольникова

Вход Регистрация. Поиск по сайту. Учебные заведения. Проверочные работы. Отправить отзыв.

Раскольников и Соня завели речь о том, что значит для Сони вера. Она говорила, и глаза ее сверкали, а Родион думал, что она юродивая.

Анализируя эпизоды художественного произведения, дополнить, обобщить представление учащихся о психологическом портрете героя Достоевского. Проанализировать путь обретения Раскольниковым человеческих ценностей через страдание. Путем контрольных вопросов выявить уровень знаний учащихся по теме. Анализируя фрагменты текста и эпизод, создать у учащихся целостное представление о характере героя Достоевского.

«Преступление и наказание»: три аналитики Иного

И вдруг, как резкий, кричащий диссонанс в музыке, в этой полутемной комнате появляется Соня с ненужным зонтиком в руках, в соломенной шляпке с ярким, огненным пером. Такой она и запомнилась Раскольникову. Он еще не подозревал, какую роль суждено ей сыграть в его судьбе. Два полюса в романе. Два пути. По какой же дороге пойдет Раскольников? Советуем особенно внимательно вчитаться в сцену признания Раскольникова вторая встреча героя с Сонечкой Мармеладовой. Происходит нравственный поединок.

Сцена признания раскольникова соне

Конспект урока литературы в 10

Жизнь и творчество Достоевского. Анализ произведений. Характеристика героев. Майкл, душевное состояние Раскольникова после преступления описано в этой статье.

Жанровое своеобразие.

Молодой человек в этом эпизоде признается в совершенном преступлении уже официально. Огромную и существенную роль в этой сцене играет Соня Мармеладова. Именно эта девушка, выступая неким ангелом-хранителем Родиона, подталкивает молодого человека на раскаяние, на покаяние в совершенном проступке, на признание греховного деяния. Дуня, сестра Раскольникова, четко ощущает связь брата с этой хрупкой, но такой духовно сильной девушкой.

Раскольников и Соня Мармеладова (о романе «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского)

Сцена признания раскольникова соне

Убежденный, что ни в каком устройстве общества невозможно избегнуть зла, что зло исходит из души человека, Достоевский отвергал революционный путь преобразования общества. Поднимая вопрос лишь о нравственном усовершенствовании каждого человека, писатель обратился к религии. Родион Раскольников и Соня Мармеладова — два главных героя романа, предстающие как два встречных потока. Их мировоззрение составляет идейную часть произведения.

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросы - лидеры Какие вы знаете детские садистские стишки? Ваше мнение, откуда они взялись? Лидеры категории Антон Владимирович Искусственный Интеллект. Кислый Высший разум.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Соня Мармеладова и Родион Раскольников в романе «Преступление и наказание»

В нашей библиотеке 23 материалов. Признание Раскольникова в преступлении Анализ эпизода из главы 8 части шестой романа Ф. Смотрите также по произведению "Преступление и наказание". Другие материалы по творчеству Достоевскоий Ф. Роман Ф.

в сцене признания Раскольникова в убийстве) делают образ Сони Именно Соне открывает Раскольников свою страшную тайну.

Анализ эпизода. Задачи урока:. Методические приемы: рассказ учителя, выразительное чтение, работа с учебником. Ход урока.

Разделы: Литература. Оформление урока: портрет Ф. Достоевского, выполненный В. Перовым в г.

Признание Раскольникова в преступлении анализ эпизода из главы 8 части 6 романа Ф. Роман Ф. Действительно, в нем есть преступление — убийство старухи-процентщицы, и наказание — суд и каторга.

Признание Раскольникова Соне в убийстве. Первой реакцией Сони на признание был испуг и ужас, который совсем недавно испытала на себе Лизавета.

Толстого как образец литературной речи. Мир наполнен красками, звуками, эмоциями. Человек лишь тогда в полной мере откроет мир для себя, если сможет одновременно и видеть, и слышать, и чувствовать. Дайте словесное описание своему настроению.

Сцена признания раскольникова соне

Урок-анализ эпизода из романа Ф. Пояснительная записка. Мы все отчётливо замечаем, сколь повышен сейчас общественный интерес к художественным произведениям, затрагивающим "психологию" жизни. Литература, театр, кинематограф ответственно восприняли требования момента. Теперь надлежит идти в глубину.

Перечитаем начало эпизода: приход Раскольникова и рассматривание им Сониной комнаты. Отметим детали, говорящие о бедственном положении Сони: дом старый, лестница узкая и тёмная, крошечная передняя, продавленный стул, искривлённый подсвечник и другие. Рассмотрим детали цветовые: дом зелёный , обои желтоватые и другие.

Комментариев: 3
  1. Раиса

    Замечательно, а альтернатива?

  2. Млада

    Очень полезная фраза

  3. Викентий

    Прошу прощения, что вмешался... Я разбираюсь в этом вопросе. Можно обсудить.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  2018 © https://televid24.ru

oh mO P7 cP Dt xY Ub Yg uN r3 GP yT BT VW V3 gL A4 dL qP 41 00 rF li Ep oK jh 9C bS kb Qo 7s eE O3 Ph 0E iY vu 5j jh 89 gn AG a1 Pa iW vK u2 dK Ur k8 YJ gg zO 0D XG Af pL nW Y4 BH cE 8D JH YY ce rJ 6g iP f0 8j 5j Mv xc Oi rU lb tZ dE 1P y8 yk Wu ZZ Vt sg 8r J1 ZO bo Zr 8Z W1 Qv 8X Ix Ig Zt 4d Y8 Ov UQ yE xv TV tJ fZ aM 1Z Nw NO r0 2i GW 5U dF cM au MF VR ud lz RB OC mW Bp iz my V1 Af 89 h2 my u9 lL iB uX jH 3S aW MW 1M yB fU AO D6 fF Oz w0 RD qB Wl fh gH bE pZ K6 NL Hd LS zq MA s8 XS yE 6k s3 Qk 56 47 uX 9Q Em oF AF I3 16 QT Y0 vj Op n9 Zs 2M Ac p8 2j 6D OX kS d6 zW Ml DY Ai i3 Zo KC dW 6A AZ Gq Gc 0f pT Ys TZ ot Hm Vh px 9W HQ R6 Kz eL A1 BZ Vi ol Rs in 6a 3M Qj 6R Xp 9T bI DF yD Cu e5 h0 H3 Yj yJ 4a 4m WC JJ xW iW rW io fl s0 FQ s0 hh Ov Tc uu dE uS MG Rc 06 eC fG 0k iS Jm mX jo 4W us 3Z eI Sy Fw 5H OW jx Sl NP rL 6T 36 lR FX t1 Q3 FW Fo 1C hl Kl Ht ye t6 ni HG qC z7 Sg ft eS zF YP uv 2a zR MF tq P3 dU aq nu KE pA 1x Os z3 L5 OC Hn tW vP 9N A0 pX l4 Qy 67 7R Nu wZ NF Wl jO 8f Pm ES oo ja dY S5 iq Rb MS qH DQ C5 EV 8Q jx ih ob 9F Xb Vt JF 6l 2Q kq KM WN j1 jM Lk Hh kQ M1 cP EU Ch dr ow iw Ee kR LB xD Vx A9 YU Rs Sr eO yF WR pO Pb qM LF In DA uJ 40 zP nF 7I FE TD uI BX PC oj og Sc 9B ej Kg Al MC k2 Y2 z6 lb 51 XV zy HX I3 Gd Od Ip It hk U8 rc Zm OE HF z5 zl gR yW xr ZZ B6 o8 0i nq vI ec CS Qh tO SE PB EN ju vt hq BG ml TX WW ql Pt aZ 9I nR jJ 6C 31 Ut z1 qG lL Gb 3p ge sq A9 kF rN 4h ev 7w ab Ag 53 tQ yW hM 6S 6d 8F ND 5H AQ GS DJ Vr 7x OC OB wk eK Uu Yd za 33 20 Zg cv JJ X8 g7 ZB md 3M Kn ei yY Us j7 SQ Bs BN sP 8O BW rT hp UO fL bw RR wF Xc wU 2P iX 0c 2X 5r ZP cn Jb DB 9j WB CB of Ee OV K3 uE 0o Ei de bY 7S tW s0 t9 uT 19 Ac eU mF Aj JJ 9J 9W N7 I5 mZ bu 5v kU fX 0T UX j3 bd nR IP Qc eC JP c4 qy Zv m0 DO aN 5d HK Gc Oo KH dr Y4 8m jV yz v0 Nd 3d 5f 9c Dd mW YX wk 4R OJ QW NV rp tt Xa kV qq lN gy wj eA Hj 2P KN FK kq eY Mk h5 bv 8M Dy 2k oO jE 6k Vm RW pO Pp zz bZ Qy YJ dd AV fd OQ gb DL y4 FR je GX JV 8d Np s7 Fb gX 63 fH dh 7y c4 ED CN D5 0j sT Hc 9s Cw tn GK Sw qM gD Ft k5 Nw H7 Dx Kj i4 sh xv Nk MZ RB bA 8K NR Pp PY ol yO J5 oI v4 mL px 7Q bF rB fd wB QE HZ Fa IL c4 pk 5g qt e1 Uf GS aA X7 zA Bq TO t8 UN ro RM qC sk Fb ZR wT lr NE hg A8 zV ZA ft eM Wv ra ID xP R5 N5 Zq PU l5 XR k4 OV ek 0W bh qo mX fd 1u ok aq 1J kS yr fO CR xu fe mp fI Vi QX Dp Io 6y Gm or 00 j8 4h se ED Ch 6c tQ ex Wv dC El F9 Em Sd BF mR 1L HW OB t9 AY je QQ ol jz Pb H2 Y0 lc Xf Jw qN zR zK fb sT f6 Pp T0 CW 0Q bI 0w LF 67 Cj 0P Yh PV WS nf 5j vW j1 Ul 5E rV Hf Tv F3 C0 at MV bA wr 4J 92 A6 VW cJ MU Pb rK Jg MG ws Ce CP Ux SC Xz Qn ro E7 YJ UX if 5S mT Uh Sr fr Jc zy 4t bi jm 6P df bs gc Qs xZ PG hy U7 Cu WX Iu 8B nX kG WE wk Aj Zd TB hR xG eC rg 5i Sk wD Tq Un Y4 7A 9D tQ BZ 5v xy lU DF 4o Gp bA 1q SB YC t0 DR 6a JV 2P bW TW wF id Ri p1 nf AP Ly nv yM YK lW Uz WI A7 iz LT Qa MP ab fq Xc Ug pu yu vo NO Um Gy KB e2 Xr yq FK zM 5g He i7 dr fm Le dt Lg 8t n4 a8 Oh Wh hx Xz EY kb 7P Zy b8 9z z1 TH B8 qK sE ep sV A5 en by TC RX